Творческий человек в каталонской провинции

Разные дороги приводят в Испанию наших соотечественников. Для Александры Басок решающим фактором стала возможность реализовать себя в творческом плане, ну и, конечно, найти свое женское счастье.

Девочка росла в интеллигентной семье еще в советской стране. Папа – известный в Екатеринбурге композитор, кандидат искусствоведения, заслуженный деятель искусств и мама – доктор медицинских наук пророчили девочкe спокойное, обеспеченное будущее с размеренной и предсказуемой жизнью. Сначала – получить высшее музыкальное образование по классу композиции, потом вступить в Союз композиторов, писать симфонии и кантаты во славу и на благо социалистического общества,  отдыхать с комфортом в домах творчества. Но распланированнoe на много лет будущее ушло под воду вместе с советской элитой и большой страной под названием СССР. Александра говорит, что рано поняла: дома ее ждет либо любимая творческая работа и мизерная зарплата, либо новая, востребованная карьера какого-нибудь менеджера по продажам. Девушка былa идеалисткой. Продавать мебель и предавать свою мечту она не захотела и обратила взгляды в сторону Европы. Музыка – искусство интернациональное, без границ. Да и замуж уже было пора, а в своем городе свободных интеллигентных и обеспеченных мужчин нужно было искать с фонарем.

Так Александра оказалась в маленьком городке  недалеко от Лериды. Замужем за испанцем – это да. Конечно, вместе они смогли купить недвижимость в Испании. Но не так уж легко, как виделось из России, оказалось реализовать творческие амбиции в каталонской провинции. Да и непросто после двухмиллионного Екатеринбурга привыкнуть к жизни в городке, где все друг друга знают.  А жизнь здесь текла размеренно (почти так же, как мечтали родители) под сенью грушевых деревьев. Муж имел свой бизнес, приносивший неплохой доход, ни в чем молодой жене не отказывал. Другая бы занималась шоппингом да радовалась. Но Александре, как сама признается, советское воспитание не позволяло сидеть у мужа на шее. Она подготовилась и приехала на новую родину, уже достаточно свободно владея испанским языком. И сразу же поставила себе цель: как можно быстрее и лучше адаптироваться в новой стране. Пошла учить каталонский. Кроме того, утром работала в фирме мужа, заполняя счета, а вечером – давала уроки музыки детям. Учеников нашла просто – развесила повсюду объявления. Сначала пришла одна девочка, потом по рекомендации этой первой ученицы, к преподавательнице, хоть и иностранке, но не без талантов, родители стали приводить других детей. Потом появился свой ребенок, Максим. И все шло хорошо, пока не грянул кризис.

Строительная компания мужа Александры, как и многие другие строительные компании, осталась в воспоминаниях да в  судебных тяжбах, длящихся годами. И вдруг оказалось, что в Испании как и когда-то в России одним творчеством сыт не будешь. Частных уроков стало меньше – тоже результат кризиса. Единственным островком стабильности казалась преподавательская работа в государственной школе. И Александра поставила себе новую цель. О такой работе, кстати, мечтают многие коренные испанцы. Неплохой заработок в районе двух тысяч евро, постоянный контракт, возможность брать больничные и фиксированный отпуск. Диплом  композитора, преподавателя теоретических дисциплин и фортепиано Александра подтвердила за три месяца. Музыкальные специалисты многопрофильного уровня в Испании редкость. Потом прослушала в Барселоне несколько специализированных лекций, прошла подготовительные курсы для работы в старшей общеобразовательной школе (CAP), получила дипломы уровня С по каталонскому и испанскому языкам. Сначала ее пригласили в частную музыкальную школу, потом – на замены в государственную. До осуществления цели оставалось дождаться места, сдать экзамен и получить постоянную работу  государственного чиновника от образования. Но не зря же говориться: будьте осторожны со своими мечтами, они имеют свойство осуществляться.

Оказалось, что работа в государственной школе, хоть и стабильное будущее (тоже в последнее время немножко подпорченное кризисом), но не Мечта. Александра поняла, что это не то, к чему она стремилась и не то, о реализации чего мечтала, покидая Россию. Она говорит, что в испанской государственной школе, что в начальной, что в средней, нет места творчеству. Идеальный педагог должен как все работать от звонка до звонка, вписываться в установленные рамки и не выделяться из общей массы желанием сделать что-то лучше других. Поэтому Александра начала искать другие пути реализации своего творческого потенциала. 

Как-то так получалось, что за почти девять лет жизни в Лериде она практически не пересекалась с соотечественниками. Но сын подрастал, хотелось передать ему частичку своей культуры. Потому, вместе с другими активными мамами, около двух лет назад было решено создать в Лериде славянскую культурную ассоциацию. А при ней – русскую субботнюю школу.

Сейчас у Александры новая цель и работа над новыми проектами, связанными с  общественной работой, в том числе совместными с другими ассоциациями соотечественников в Барселоне и Таррагоне. Накануне Рождества в городе Олеса да Монтсеррат была впервые исполнена её хоровая кантата в сопровождении фортепиано "L’anytirurany ", написанная на стихи известного каталонского поэта Рикарда Бонмати.

Через почти десять лет жизни в Испании Александра не чувствует себя ни русской, ни каталонкой. Она считает себя космополитом, гражданином мира: человеком, открытым для всего нового и позитивного.